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中学生基础心理训练

时间:2017-09-01 18:27 点击:
中学生训练营 一、适合对象: 1、成绩较好想进一步突破,提升综合能力的中学生。 2、成绩中等,自发主动性和行动努力欠缺,想上进的中学生。 3、基础薄弱,缺乏自信,缺乏学
中学生训练
一、适合对象:
1、成绩较好想进一步突破,提升综合能力的中学生。
 2、成绩中等,自发主动性和行动努力欠缺,想上进的中学生。
 3、基础薄弱,缺乏自信,缺乏学习方法的中学生。
 4、与父母沟通不畅,责任意识弱,无力自我管理,情绪变化大的中学生。
二、课程内容:
承担社会的责任, 体验社会、家庭情感是人的享受, 运用人际关系规律 、时间、场合管理的方法 。为自己学习营造天时、地利、人和谐的氛围。
怎样培养学习兴趣 ,学习不好的三大原因 ,文科理科不同的学习方法 ,如何培养学习能力和学习的自信。
学习的优良的品质, 如何操控自己积极的心态 ,人生理想的设定 怎样提升自己的理解、逻辑推理、记忆等与学习有关的能力。
三、训练目标
1.理解父母的内心世界,懂得真正的亲情,承担家庭发展的责任
   2.建立自信心,提升自我价值,拓展自我,积极面对学习
   3.认识自己,学会处理人际关系,懂得青春期男女生交往
   4.学习科学的文、理科学习规律和方法,让学习变成令人陶醉和兴奋的事
   5.如何做好情绪管理,懂得自我激励,设定人生目标
   6.拥有积极的心态,良好的生活习惯,追求优秀的心态
四、实施原理
(一)动能启发----为什么学习?
   1、让中学生自己开始思考学习到底是为自己还是为家长,积极主动面对学习和成长的任务以及承担家庭、民族和社会责任。
   2、让中学生明白学习的真正意义。不是仅为了分数,为了好学校,为了虚荣和面子,懂得学习的意义是为了人生的意义和社会的发展,祛除功利化学习思想。
   3、让中学生找到学习成长,追求优秀的动力。爱的情感是人生最大的动力来源。让孩子的爱的情感不是停留在口头上,观念上,而是落实到心底,发自内心。
(二)探讨方法----怎样学习?
   1、树立自信心——打破错误自我观念局限,消除习得性无助,我比别人差劲的想法,人都是在磨砺中学出来的。
   2、正确高效学习方法——优秀的学生心中一定有优秀的学习方法,好方法事
半功倍。
   3、积极主动的学习状态——追求成就,逃避痛苦。兴趣是做好的先导,培养
学习兴趣,寻找激励因素,转化负面情绪。
(三)个人成长---自我管理,深入学习
   1、梳理对于情感的认识——对自己的认识,理解爸妈
   2、人际交往,男女生交往,自我情绪管理
   3、时间管理,目标管理,良好习惯养成
家长配套课程
(一)教育具长期持续性,立竿见影是神话,家长要参加相配套《养育子女成就未来》家长课
   1、学习教子方法—了解人的成长规律,掌握孩子内在的心理因素。
   2、学习亲子关系模型图——学习亲子技巧,掌握亲子有效沟通法则。
   3、消除错误教子观念,懂得爱是教子的核心力量,掌握亲子情感互动法则。
   4、了解学习的规律,引导孩子培养学习的能力,引导孩子运用高效学习方法。
   5、了解中学生的训练,实践训练营结束后家长功课和任务,给孩子持续推动的力量。
(二) 配套亲子互动课——(训练营配套)
   1、搭建亲子关系融洽的平台,恢复和谐亲子关系,提高夫妻关系的质量。
   2、营造和谐家庭沟通渠道,构建充满温情,高质量情感的幸福氛围,提供家庭共同学习成长进步的平台。
 (三) 配套网络在线讲座
   1、开展网络在线课堂,在线学习。
   2、在线与家庭教育指导老师和优秀家长互动,共享教子智慧。
   3、在线分析家长学习资料。
(四)配套教育顾问一对一跟踪一年服务
   1、中学生训练家长功课督导完成
   2、日常生活教子问题和困惑建言建策,引导梳理家长心态,做家长教子的帮手和助手
   3、给家长分享优秀学员实践案例或故事,为家长提供榜样。

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